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2019 06-24

【新时代本科教育大讨论】医科学院聚焦办最好

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  连日来,医科各学院认真落实学校新时代本科教育改革与发展大讨论工作部署会精神,组织广大教职工一起研讨、一起对标一流本科,逐个分析各自专业的办学定位、办学水平、课程体系、师资队伍等,以一流的意识、一流的水平和一流的研究成果,推动学院本科教育整体迈上一个更高的层次、有一个更大的发展,培养一流的人才,全面加快推动学校“两个伟大”。

  日前,华西基础医学与法医学院认真贯彻落实学校新时代本科教育改革与发展大讨论工作部署会精神,召开学院本科教育改革与发展大讨论会议,调动全校师生员工参与到大讨论大调研中,聚焦本科教育改革与发展的核心问题与关键环节,形成全员育人的新格局。会议通报了教育部等13部委在天津联合召开的“六卓越一拔尖”计划2.0启动会议和学校新时代本科教育改革与发展大讨论工作部署会主要精神,强调在本科教育质量建设年,学院要在国家“双万计划”建设中紧紧抓住机会,进一步思考和探索在新医科建设、基础医学和法医学本科专业人才培养中如何深化改革,如何培养出更多志向高远、具有家国情怀情和胸怀、基础扎实、能力一流的国家栋梁人才。

  会议认为,通过大讨论,可以提高院师生对育人方针、育人理念、育人新动态有更深入的了解,提高师生员工对学校教育教学改革的关注度,提升师生员工作为教育主体地位的认识,促进教师积极投入教学工作,推动本科教育质量提升。同时,通过大讨论,有利于听取师生的心声,改革建议,为学校形成新时期教育改革与发展方案提宝贵意见和建议。通过讨论,会议达成共识:各部门、单位切实从一流本科建设出发,通过多种形式的学习与研讨活动,站在国家高度,就打造“金课”、课程思政、师德师风建设、提升教师教学水平与能力,激励全院教职工爱岗敬业,如何培养未来可靠的建设者和拔尖创新人才等方面深入研讨,形成完善的方案。

  华西临床医学院:进一步提升小班教学和讨论课质量,打造形神兼备的医学“金课”

  为深入推动“探究式-小班化”课堂教学改革,进一步提升小班教学和讨论课的质量,打造形神兼备的医学“金课”,5月9日下午,华西临床医学院教务部、四川大学教师教学发展中心•医学分中心在华西校区(西区)华西临床教学楼214圆桌讨论教室举办了“本科教育改革与发展大讨论”系列活动之2019年第3期(总第18期)“教师教学发展工作坊”。全院各系/专业/方向负责人、教研室主任、临床科室教学主任、本科课程负责人、骨干教师,及华西医院对口社区教学基地教师等50人参加了本期工作坊。

  华西基础医学与法医学院彭谨副教授以《如何上好讨论课》为题,从讨论的本质、讨论规则的发展演化历史、讨论者的权利边界出发,深入剖析了讨论课教学中容易遇到的“跑题、一言堂、不倾听、不文明”等问题,并提出可通过讨论主持人的专业化与中立化、建立合理的讨论规则来解决这些问题。彭谨副教授针对提出合理讨论动议的原则、进行讨论表决的程序、及讨论效果评价的方法等进行了详细介绍,特别强调了坚持机会均等、轮流发言、正反兼顾的重要性。

  随后,以“亚北极求生”的PBL案例为例,利用圆桌讨论教室的智慧教学环境,与老师们在热烈的气氛中一起实践了讨论课教学的原则与方法。老师们通过阅读案例、个人思考、小组讨论、集体决策,体会了建立讨论规则、提出合理动议、适当运用表决在推动讨论进程中的作用,并通过对比个人观点、集体意见、学习后再决策与参考答案之间的差异,评价了讨论的效果。在课后的在线反馈中,老师们纷纷表示“收获很多,好的讨论设计对学生的能力提升很有帮助”“形式很棒,这期工作坊本身就是一场有效的讨论”,并热切期待在今后的工作坊中进一步就讨论课案例设计等问题进行研讨。一位参加本期工作坊的老师说:“彭谨老师的启发了我们,使我们认识到,讨论不是将案例‘扔’给学生了事,而是需要一定规则和流程的,讨论的有效性也是可测量的;‘探究式-小班化’课程教学改革要真正做到形神兼备,需要教师认真研究章节知识特点、合理选择讨论内容、科学设计讨论流程,帮助同学们建立有效的讨论规则、适时推动讨论进程,实现从‘sage-on-the-stage’到‘guide-on-the-side’的教师角色转变,以讨论课真正促进学生自主、深度学习,将书本知识转化为临床胜任力。”

  华西临床医学院教务部、四川大学教师教学发展中心•医学分中心今年将继续聚焦我校本科教育改革与发展大讨论的关键环节,以教师发展和教育智能化促进探究式深度学习,围绕医学“金课”建设及互动教学方法和教育技术的推广,在“教师教学发展工作坊”的平台上组织开展好大讨论系列活动。

  华西公共卫生学院:坚持问题导向,落实“四个回归”,推动本科教育再上新台阶

  为全面落实四川大学本科教育改革与发展大讨论工作部署会会议精神,开启学校新时代本科教育升级再出发,华西公共卫生学院按《华西公共卫生学院新时代本科教育改革与发展大讨论工作安排》,近日召开了“新时代本科教育改革与发展大讨论”——本科教学质量提升研讨会。学院全体教师、教学督导组成员、行政职能科室部门负责人参加了会议。会议回顾了学院在本科教育教学改革六个方面所取得的成绩,结合本科专业审核自评情况提出围绕六个方面的问题来提高本科教学质量。

  会上,会人员聚焦主题展开讨论,坚持问题导向,认真思考、活跃思想,积极投入到讨论中。学院有关负责人和教师代表共同围绕“社会主义核心价值观与教学质量提升的融合”“多措并举构建本科生学业发展辅导工作体系”“一流本科申报情况汇报及预防医学教学改革思路及举措”“以多层次的全过程考核和第二课堂助力实践教学和创新能力培养”“关于非标准答案试题设计及评分标准的几点思考”“校院共助提升赴外本科学生占比”等主题进行了专题汇报交流。在讨论环节,与会人员就本科教育改革与发展进行了热烈的讨论。会议要求教职员工坚持问题导向,回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想,推动学院本科教育改革与发展大讨论持续深入推进,助推学院新时代本科教育质量和水平全面提升。

  近日,为全面推进“以本为本”、“四个回归”,落实学校及学院“新时代本科教育改革与发展大讨论”部署会议精神及工作安排,打造学院新时代本科教育升级再出发,在历经一个月的各基层教研组织、各科室、各部门针对“本科教育改革与发华西校区药科大楼科瑞德会议室召开“新时代本科教育改革与发展大讨论”基层教研组织汇报会。学院领导班子成员,全体系主任、教学秘书、支部书记、学院督导委、各科室教师代表近40人参加了会议。会议总结了华西药学院新时代本科教育改革与发展大讨论的开展情况,认为高教大计,本科为本,学院要借助全国高等教育改革的浪潮,洗尽铅华呈素姿,潜心办学育英才,各系、各组织部门要思考如何改革、创新培养人才、对标国际一流认真谋划,深入论证,提问题,拿方案,一起把规划、蓝图落地生根。

  会上,各基层教研组织及学生科负责人汇报了本科教育改革与发展讨论开展情况。讨论聚焦多个主题:如临床药学与药事管理学系提出一流专业建设、跨学科合作促进医药学交叉融合、培养计划的不断完善、一流临床实习基地建设、课程建设与教材建设等方面的设想;药剂学系提出对全过程学业评价-非标答案考试的建议,进一步加强教学激励等等;生物技术药物学系提出针对当前医药发展新形势如何进一步优化药学人才的专业知识构架;药理学系提出组建交叉学科教学团队建设,提升教学质量等,天然药物学系提出的加强基层教学组织建设,如何优化学生野外实习课程等以及多个系共同提到的评教体系、职称评定、教学岗位的设定等方面的建议;学生工作办公室汇报了学生科针对多个主题开展的多种形式的讨论、对学生的调研形成了总结报告;学院督导委就学院“全过程考核”实施效果评估报告进行了汇报分享。自由讨论环节,老师们就教材编写、金课建设、教学岗位的设定、教学中遇到的困难、国际交流项目的开展等问题进行了热烈的交流。会议要求各学系、中心继续开展好学院本科教育升级再出发的工作。

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